22 ноября 2023 года прошло очередное заседание методического объединения учителей русского языка и литературы по теме «Проектирование образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ОО, ФООП, ФАОП: актуальные аспекты»

       По первому вопросу слушали методиста ИМЦ МБУДО «Колыванский ДДТ» Косинцеву Наталью Александровну. Она познакомила с новым регламентом аттестации педагогических работников, а также с новыми категориями «педагог-методист», «педагог-наставник».

       По второму вопросу слушали руководителя ММО Ананьеву Наталью Алексеевну, которая рассказала об основных изменениях в КИМ по русскому языку, а также об изменениях, связанных с критериями оценивания. Изменения, которые коснулись КИМ ОГЭ по русскому языку: скорректированы критерии оценивания развернутых ответов; введены четыре новых задания с кратким ответом. Общее количество заданий – 13. Количество баллов за сжатое изложение по критерию ИК2 – 2.  Макс. колич. баллов за каждое сочинение (13.1, 13.2, 13.3) – 7. Общее количество первичных баллов осталось прежним – 33.

       Изменения, связанные с ЕГЭ по русскому языку: все основные характеристики экзаменационной работы в КИМ ЕГЭ 2024 предполагается сохранить. Вместе с тем в экзаменационную модель планируется внести некоторые изменения, связанные с поэтапным переходом к проведению ГИА по программам среднего общего образования на основе ФГОС (с изменениями 2022 г.) и соответствующих федеральных основных общеобразовательных программ, так и с необходимостью улучшения качества отдельных заданий и дифференцирующей способности экзаменационной работы.

       Итоговое собеседование: в 2024 году будет оптимизирована критериальная система оценивания заданий итогового собеседования. Так, грамотность речи оценят в целом по заданиям 1–4. Пересмотрены критерии оценивания: «Соблюдение орфоэпических норм», «Соблюдение грамматических норм» и «Соблюдение речевых норм». Критерий «Искажение слов» включен в систему критериев оценивания чтения вслух.    Кроме того, если участник не приступал к выполнению двух или более заданий, то по всем критериям оценивания грамотности речи ставится 0 баллов. В КИМ 2024 года также снято примечание при оценивании подробного пересказа с включением приведенного высказывания: «Если участник итогового собеседования пересказал текст не подробно, а СЖАТО, то общее количество баллов, которое получил участник итогового собеседования по критериям П1–П4, уменьшается на 1 балл.

          Изменения КИМ ОГЭ по литературе В 2024 году: В ОГЭ по литературе уточнена система оценивания выполнения ряда заданий, максимальный первичный балл за работу изменён с 42 до 37 баллов.  Корректировка системы оценивания выполнения заданий призвана повысить дифференцирующую способность конкретных заданий и экзаменационной работы в целом.  Также по итогам анализа результатов выполнения заданий итогового собеседования была оптимизирована система их оценивания.  Обновлены кодификаторы проверяемых элементов содержания для проведения основного государственного экзамена, а также спецификации КИМ ОГЭ 2024 года по учебным предметам.

         Итоговое сочинение (изложение): комплекты тем формируют из банка тем ИС (2000 в 2024г. – 1500 в 2023г.). В 3 разделе незначительные изменения: появился новый подраздел «Язык и языковая личность».

        По третьему вопросу выступила Морозова Виктория Аркадьевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Колыванская СОШ №2». Виктория Аркадьевна проанализировала причины, препятствующие реализации индивидуального подхода в образовании; выявила существующее сегодня в педагогической науке различное понимание полимодального учебного занятия, а также трудности педагогов в реализации текстового подхода в обучении. Предложила изучить методику повышения эффективности обучения за счет индивидуализации и дифференциации, которые обеспечиваются интегративными полимодальными учебными занятиями на основе текста как основного смыслообразующего и структурного компонента (автор Зайдман И.Н.). В результате представила разные варианты проведения уроков русского языка с интеграцией образовательных областей и видов деятельности; предлагает дифференцированные и индивидуализированные задания с учетом психологических особенностей обучающихся: репрезентативных систем (модальностей), межполушарной асимметрии, типов интеллекта.

          По четвертому вопросу выступила Тимошенко Евгения Алексеевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Колыванская СОШ №3». Она представила вниманию коллег образцы рабочих листов разных видов, рассказала о их функции на уроке. Рабочие листы позволяют оценивать знания обучающихся, организовать самостоятельную работу на уроке, а также формировать функциональную грамотность.

         После выступлений Ананьева Н.А. провела практикум ««Проектирование образовательного процесса в соответствии с ФГОС ОО, ФООП, ФАОП», в ходе которого педагоги разработали технологическую карту урока, в соответствии с ФОП.

        В конце заседания были подведены итоги, сделаны выводы и приняты решения.

  Заседание ММО 17 мая 2024 года 

17 мая 2024 года на базе МБОУ «Колыванская СОШ №3» состоялось заседание МО учителей русского языка и литературы.

В рамках которого педагоги обсудили исследовательскую деятельность обучающихся, формирование функциональной грамотности, а также трудные темы итоговой аттестации.  Встреча получилась очень продуктивной.

Морозова Виктория Аркадьевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Колыванская СОШ №2». Виктория Аркадьевна рассказала об основных задачах учебно-исследовательской работы, видах исследовательских работ. А также поделилась опытом участия в региональном этапе Всероссийского конкурса творческих проектов «Моя семейная реликвия». В прошлом году ученица 10 класса под руководством Виктории Аркадьевны стала победителем конкурса, в этом году Виктория Аркадьевна возглавила конкурсную комиссию конкурса. Она подробно рассказала о критериях оценивания, а также о требованиях к конкурсным работам.

Функ Юлия Владимировна, педагог МБОУ «Вьюнская СОШ» познакомила коллег с приемами формирования функциональной грамотности на уроках русского языка и литературы. Приемы, представленные Юлией Владимировной, позволяют повысить мотивацию учащихся, создать обстановку творческого поиска, активизации мыслительной деятельности.

Макаренко Е.Н., учитель русского языка и литературы МБОУ «Колыванская СОШ №1», рассказала о сложностях, с которыми сталкиваются дети при написании изложения на ОГЭ в 9 классе. Педагоги обсудили приемы подготовки к этому сложному виду работы.

Светлана Михайловна Кургузова поделилась многолетним опытом работы над 27 заданием ЕГЭ. Она рассказала о способах подготовки обучающихся к каждому пункту плана сочинения.

Родионова Наталья Анатольевна поделилась опытом работы над заданием 27 не только с позиции учителя, но и эксперта. Учителя русского языка почувствовали себя участниками ЕГЭ, определяли проблему текста, авторскую позицию. Оказалось, что это не так просто.

          30.08 2022 года состоялось методическое объединение учителей русского языка и литературы. На МО были рассмотрены деятельностные задания для формирования функциональной грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы.

         Открыла методическое объединение руководитель МО Орлова Н.В., представив информацию по итогам выпускных экзаменов ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку. Также вместе с педагогами района был обсужден план работы на предстоящий учебный год

        Далее учителя района поделились опытом работы по формированию читательской грамотности. Выступления учителя представляли в форме доклада с применением раздаточного материала, с использованием презентаций.  Тимошенко Е. А., учитель русского языка и литературы МБОУ «КСОШ № 3» провела с коллегами практическое занятие по анализу статьи М. Кронгауза «Счастье-это когда тебя понимают». Работа была проведена в группах. Работа по данному вопросу была организована очень интересно и носила важный методический характер по работе с текстом.

       Учитель МБОУ «Колыванская СОШ № 2» Ананьева Наталья Алексеевна поделилась опытом как строить работу на уроках по систематизации информации при формировании читательской грамотности при работе с текстом. Затем Наталья Алексеевна провела мастер – класс с коллегами. 

 Заседание ММО 16 ноября 2022 г.